2025年秋西师大版小学数学四年级上册《三位数除以两位数的除法：问题解决》表格式教学设计

2025年秋西师大版小学数学四年级上册 《三位数除以两位数的除法：问题解决》教学设计 项目 具体内容 一、学情分析 1. 知识基础：学生已掌握三位数除以两位数（整十数、非整十数）的笔算方法（试商、调商），能规范书写竖式，理解 “余数必须比除数小” 的规则，具备简单除法应用题（一步计算）的解题经验，初步建立 “总量 ÷ 每份数 = 份数”“总量 ÷ 份数 = 每份数” 的数量关系认知； 2. 能力特点：四年级学生已具备初步的观察、分析和小组合作能力，能通过情境提取基础数学信息，但对复杂情境（如两步计算、含特殊条件）的题意解读、数量关系梳理能力较弱，易出现 “重计算、轻审题”“混淆实际问题中取近似...