7.18.4 动物的主要类群 （第1课时） 教学设计 （表格式） 2025—2026学年（北师大版）8年级《生物》下册

第18章 第4节 动物的主要类群 （第1课时） 教学设计 第4节 课题 动物的主要类群（第1课时） 教学内容分析 教材分析 通过本节课的学习，学生可构建次位概念2.2.3“无脊椎动物与人类关系密切，如线虫动物（蛔虫）、环节动物（蚯蚓）、节肢动物（蝗虫、蜜蜂）等”和次位概念2.2.5“动植物类群可能对人类生活产生积极的或负面的影响”，进一步理解重要概念2.2“根据生物的形态结构、生理功能以及繁殖方式等，可以将生物分为不同的类群”的内涵。教学内容主要包括区分脊椎动物和无脊椎动物，对无脊椎动物几大类群的代表生物列表进行比较，归纳总结不同类群的生物适应环境的形态结构特征，建构进化与适应的生命观念，并...