6.2.1　基因与生物性状的关系 教学设计 -人教版生物八下

6.2.1　基因与生物性状的关系 1. 生命观念：通过实例分析，阐明“性状”、“相对性状”、“基因”、“显性基因”、“隐性基因”、“显性性状”、“隐性性状”等核心概念；能举例说明基因控制生物的性状，并能用图解或文字描述基因在亲子代间的传递如何决定性状表现。 2. 科学思维：通过观察、比较和分析具体生物性状的实例，学习运用归纳、概括的科学方法；通过模拟“性状传递”的小活动，初步建立“基因型决定表现型”的模型思维。 3. 探究实践：通过了解基因与性状的复杂关系，认同生命的物质性和规律性，激发探索生命遗传奥秘的兴趣。 4.态度责任：通过分析转基因技术等实例，初步形成客观、理性看待生物技术的科学态度。...