4.4.2　 血流的管道—血管 （教学设计） -人教版生物七下

中小学教育资源及组卷应用平台 4.4.2　 血流的管道—血管 1. 生命观念：通过观察图片、模型和模拟实验，描述动脉、静脉、毛细血管三种血管的结构特点，并阐明其与运输血液功能相适应的关系。 2. 科学思维：能够运用比较、归纳的方法，从管壁厚度、管腔大小、血流速度、功能等方面列表对比三种血管的主要区别；能够基于血管结构特点，分析解释相关的生理和病理现象（如脉搏、静脉瓣作用、毛细血管物质交换）。 3. 科学探究与实践：能尝试通过观察小鱼尾鳍血液流动（视频或显微演示），初步区分不同类型的血管及血流特点；能通过指压手臂“青筋”（静脉）体验静脉瓣的作用。 4. 态度责任：通过了解血管结构与功能，认识保护...