第三单元 第2课时《除数是整数的小数除法（2）》导学案--人教版五年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 第2课时 除数是整数的小数除法（2） 课题 除数是整数的小数除法（2） 课型 新授课 设计说明 为了更好地落实教学目标，在本节课的教学中，我将采取以下策略： 1.迁移转化的策略。 利用迁移，让学生明确转化原理，自己找到解决新知识的方法，通过学法和知识的迁移培养学生的分析能力、类推能力和抽象概括能力。 2.问题引领策略。 引导学生自主探究、合作交流，培养他们运用已有的知识解决新问题的能力。在教学教材第25页例2和例3的过程中抓住关键问题“被除数的整数部分除完后仍有余数怎么办”及“为什么商0呢”引导学生探究小数除以整数的特殊情况，从而使学生初步掌握除数是整数的小数除法...