3《百合花》与《哦，香雪》联读教学设计统编版高中语文必修上册

四、教学过程 第一课时：品读·青春的模样 (一) 情境导入，引发共情 (5分钟) 播放不同年代的青春影像（如抗战青年、80年代大学生、当代青年），并提问：影像中的他们，青春各有怎样的色彩？他们的渴望与追求是什么？引出课题：今天，让我们通过《百合花》和《哦，香雪》，走进两个特殊的时代，看看那时的青年如何绽放他们的芳华。 (二) 任务一：梳理情节，初识人物 (15分钟) 快速回顾：请学生用简洁的语言复述两篇小说各自的主要情节。 填写表格：学生分享课前完成的“人物形象梳理表”，教师引导完善。 篇目 主要人物 身份/背景 核心事件 给你留下最深印象的细节 《百合花》 小通讯员 年轻的解放军战士 护送...