4.3.1　呼吸道对空气的处理 （教学设计） -人教版生物七下

中小学教育资源及组卷应用平台 4.3.1　呼吸道对空气的处理 1. 生命观念：通过模型观察和图文分析，描述人体呼吸系统的组成，识别呼吸道的结构（鼻、咽、喉、气管、支气管），并阐明呼吸道对空气的处理功能（清洁、湿润、温暖）。 2. 科学思维：能够运用“结构与功能相适应”的观点，分析呼吸道各部分结构（如鼻毛、黏液、毛细血管、软骨）与其处理空气功能之间的关系。 3. 科学探究与实践：能通过呼吸体验、模型观察等活动，感受呼吸道的作用；能基于呼吸道的结构特点，推测并解释相关的生活与健康现象（如用鼻呼吸的优势、痰的形成）。 4. 态度责任：通过了解呼吸道结构与功能，认识用鼻呼吸、维护呼吸道卫生的重要性，自...