1.《春》教学设计

教学设计——《春》 （一）课时定位 《春》是本单元的开篇精读课文，也是初中阶段抒情散文的入门范本。本课时作为第一课时，聚焦“文本感知与方法初探”，为第二课时“深度赏析与仿写实践”奠定基础，核心任务是引导学生理清课文脉络，感受春的特点，初步掌握多感官观察与修辞运用的方法。 （二）教学目标 能准确读写“朗润、酝酿、抖擞、花枝招展”等重点词语，把握课文欢快明快的情感基调。 通过梳理课文内容，理清“盼春—绘春—赞春”的行文脉络，能用简洁的语言概括“绘春”部分的具体景物。 聚焦“绘春”段落，初步体会多感官观察法（视觉、听觉、嗅觉、触觉）和比喻、拟人修辞的表达效果，感受春的生机与活力。 （三）教学重难点...