【任务驱动式】 4.6.3 合理膳食与食品安全 教学设计（表格式） 2025—2026学年（北师大版）七年级《生物》下册

第2节 食物的消化和营养物质的吸收（第四课时） 教学设计 第3节 课题 合理膳食与食品安全 教学内容分析 教材分析 本课时内容是全章的小结，前面所学的知识最终是为了让学生养成合理的饮食习惯，形成科学的饮食结构，养成健康的生活习惯。本课时内容在课标中对应的次位概念是“不合理的饮食习惯和饮食结构可能导致营养不良或肥胖”以及“食品安全对人体健康至关重要，良好的饮食、卫生等习惯对人体健康有积极的影响”。本课时学生活动较多，旨在通过学生的亲身感受、尝试和体验的过程，体现科学知识在指导健康生活上的价值。要充分发挥学生主体作用，注重学生的亲身体验和感受，给学生提供充分展示和交流的机会。 学情分析 1.从知识...