《以心为灯，破茧成蝶教育故事》 初中德育故事

中小学教育资源及组卷应用平台 以心为灯，破茧成蝶 ——陪伴一名抑郁症少年重拾阳光的育人实践 小志（化名）是我班15岁初三男生，初一时因难以适应初中学习节奏与竞争压力，出现情绪低落、失眠等症状，被诊断为轻度抑郁症，需长期药物维持，学业处于中等水平。进入初三，中考压力与自我高期许导致病情反复，他情绪持续低落、睡眠障碍加重，对学习产生强烈恐惧，频繁请假缺课，课堂状态低迷，与集体日渐疏离，学业严重脱节。在保障身心健康的前提下，帮助他走出阴霾、重建信心、回归课堂、迎战中考，成为我亟待解决的教育课题。 我始终坚信，教育不仅是知识传递，更是心灵守护与生命点燃。面对小志，我摒弃“成绩速成”思维，确立“身心并重...