7.18.1 生物的分类（第1课时） 教学设计 （表格式）2025—2026学年（北师大版）8年级《生物》下册

第18章 第1节 生物的分类 第1课时 教学设计 第1节 课题 生物的分类 教学内容分析 教材分析 生命经历漫长的演变过程逐渐形成了现代地球上丰富多彩的生物界，如何系统化、条理化地认识生物，厘清不同生物类群之间的亲缘关系和进化关系？生物分类便于人类更深入地认识生物多样性对维护生态平衡的重要作用，从而更好地保护生物多样性。 本节涉及的重要概念是“对生物进行科学分类需要以生物的特征为依据”“根据生物的形态结构、生理功能以及繁殖方式等，可以将生物分为不同的类群”，本课时需要帮助学生构建的次位概念是“根据生物之间的相似程度将生物划分为界、门、纲、目、科、属、种等分类等级”“‘种’是最基本的生物分类单...