第二章 2.2 地形图的判读（教学设计）2025-2026学年度初中地理人教版（2024）七年级上册

人教版七年级上册教学设计 课题 第二章第二节《地形图的判读》 课型 新授课 教学方法 多媒体演示、自主学习、合作探究 教材 人教版 教学目标 1.区域认知：通过黄山地形案例，理解不同地形在等高线地形图中的表现形式，学会判读等高线地形图，能够判断不同的地形部位。 2.综合思维：能够分析等高线疏密、数值变化与实地地形的对应关系。 3.人地协调观：通过学习，认识地形对人类活动的影响，树立正确的人地协调观。 4.地理实践力：学会绘制和判读简易等高线地形图，能够联系生产与生活实际，了解山地不同部位对生产生活的影响。 教材分析 本节《地形图的判读》是人教版七年级上册第二章第二节的内容，是初中地理地图技能培...