【表格式】冀教版二下1.2《余数与除数的关系》教案（含大单元整体教学设计）

中小学教育资源及组卷应用平台 余数与除数的关系教学设计 学科 数学 年级 二年级 课型 新授课 单元 1 课题 余数与除数的关系 课时 1 课标要求 本课时的教学对象为二年级学生，学生已初步认识有余数的除法，能说出除法算式中被除数、除数、商和余数的名称，能结合分物活动写出简单的有余数除法算式，具备一定的动手操作能力和简单的观察、交流能力。低年级学生思维以直观形象思维为主，抽象概括能力较弱，对 “余数为什么比除数小” 的本质理解存在困难，容易出现余数大于或等于除数的计算错误；同时，学生对动手操作、小组合作的学习形式兴趣较高，适合通过具，体的操作活动感知规律、理解规律。此外，学生个体差异较小，大...