水平二 四年级 跳起 教学设计（表格式）

水平二（四年级） 跪跳起 教学设计 一、指导思想 本节课以“健康第一”为指导思想，落实“教会、勤练、常赛”，促进学生健康成长，通过篮球运动发展学生速度、灵敏、协调等身体素质，促进全面发展。以学生发展为中心，重视学生的主体地位，课中练习前充分发挥学生学习的主动性，设置问题，让学生观察并体验探究“摆臂制动”和“脚背、小腿用力压垫”的教学重点，调动学生参与课程的积极性。关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益，在跪跳起练习中设置分层教学环节，关注学生个体差异性，让学生自主选择不同难度进行练习，并鼓励后进生进步提高。 二、教材分析 跪跳起属于《义务教育体育与健康课程标准（2011年人教版）》，水平二...