【任务驱动式】 人教版生物七年级上册（新教材）1.3.3 植物体的结构层次 教案（表格式）

课题 植物体的结构层次 教学目标 1.生命观念：通过植物体六大器官和植物体几种主要组织及其功能，认识到植物体的结构层次，形成生物体在结构和功能上是统一的整体，以及生物学的结构和功能相适应的观念。 2.科学思维：基于观察山楂树及显微镜观察山楂树的各种组织临时标本的结果，运用比较和分类，分析和概括等方法归纳植物体六大器官和植物体几种主要组织的功能。提升学生类比和归纳的思维能力。 3.探究实践：能运用观察工具，辨认植物体的不同器官和不同组织结构。 4.态度责任：基于植物体是一个统一整体的认识，在“橡胶树”和“龙泉印泥”的案例引导下，增强学生爱护生命，保护大自然的社会责任感，增强传承中华文化的民族自豪...