【大单元教学】浙美版（新教材）一下 第四单元第10课《窗花花》教案

中小学教育资源及组卷应用平台 《窗花花》教学设计 单元 第四单元 课时 1课时 课题 窗花花 班级 一年级下册 学情分析 整体分析：一年级下册学生对传统手工艺有初步好奇心，已具备简单的动手折叠、裁剪能力，但手部精细动作不够灵活，注意力集中时间较短（15-20分钟），对“窗花”的传统内涵认知较浅，对“对折、镂空”的技巧掌握不足，缺乏规范的剪纸方法。个体分析：部分学生动手能力较强，能熟练完成简单折叠，愿意大胆尝试裁剪；少数学生有剪纸基础，能尝试剪出简单图案；个别学生动手协调性较弱，害怕使用剪刀，裁剪时易出错，缺乏创作信心。学情前测：通过预学单（画一画自己见过的窗花、说说窗花的样子）和简单问卷（询...