二年级体育水平一多种方式的动态平衡教学设计

水平一（二年级）基本运动技能，非移动性技能——平衡 《多种方式的动态平衡》课时教学设计 一、指导思想 本课依据《义务教育体育与健康课程标准》（2022版）,全面贯彻党的教育方针，以立德树火为根本任务，坚持“健康第一”的教育理念，发展学生核心素养。遵循三年级学生运动技能形成规律和身心发展认知规律，根据学生的身心特点以及对平衡的接受能力，有效落实“教会、勤练、常赛”要求；通过丰富学练及识价方式，关注学生个体差异，建立规则意识，彰显综合育人的重要价值，真正提升学生体育核心素养，促进学生全面发展。 二、教材分析 本课依据《义务教高体育与健康课程标准》（2022版）水平一今枣不运动技能”模块内容，选择非...