16《阿房宫赋》《六国论》任务式联读教学设计2025-2026学年统编版高中语文必修下册

公开课教案 一赋一论窥写法：以“诗化说理”与“雄辩逻辑”提升议论文写作 ——《阿房宫赋》《六国论》联读 教学目标 语言建构与运用：通过双文本对比，掌握赋体铺陈与史论雄辩的语言特征，完成议论文写作手法迁移。 思维发展与提升：运用思维导图解构说理逻辑，培养批判性思维与历史思辨能力。 3、审美鉴赏与创造：鉴赏“诗化说理”的意象美与“逻辑碾压”的思辨美，创作具有青年担当的短论。 4、文化传承与启示：感悟古代士人“以文载道”的精神品格，激发当代青年的家国情怀。 教学重难点 重点：破解“铺陈描写—逻辑论证”的关系，掌握“诗化说理”的感染力与“雄辩逻辑”的穿透力； 难点：在批判性阅读中实现思辨写作的迁移应用...