【培优方案】第9课 说“木叶” 学习讲义+晨背“悦”读

(共31张PPT) 晨背“悦”读部分 目录 基础识记·丰素养 壹 群文阅读·厚底蕴 贰 壹 基础识记·丰素养 梳理归纳 高效学习 　　根据语境，完成问题。 　　要说明“木”字何以会有这个特征，就不能不触及诗歌语言中暗 示性的问题。这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我 们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识 语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织 组合起来，于是成为丰富多彩、一言难尽的言说。它在 　①　之中影 响着我们，它之富于感染性启发性者在此，它之不落于言筌者也在 此。 而“木”作为“树”的概念的同时，却正是具有着一般“木头”“木 料...