《7.1 珍视自由》教学设计（表格式）

7.1《珍视自由》教学设计 1.目标确定(根据课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法，描述学生经历学习过程后应达成的目标) 通过小组讨论辨析与自由相关的观点，分析江寻千的创作自由、小林与小罗的言论自由案例，理解自由的内涵，明确自由是要在遵守社会规则的前提下才能实现，明晰自由对个人发展和社会进步的重要作用，懂得如何正确对待自由，培养尊重规则、理性看待自由的品格，增强法治观念和对自由的责任担当。 2.学习重点难点 学习重点：自由的内涵、价值。 学习难点：珍视自由的要求。 3.学习活动设计 教师活动 学生活动 课堂导入： 教师活动 热点观察：播放视频《游客成袋带走茶卡盐湖铺路盐》 思考：...