《少年中国说（节选）》教学设计 教学目标 1.通过分层朗读，感受课文排比句式的气势之美，尝试背诵重点段落，在审美体验中深化对 “强国有我” 的初步认知。 2.结合课前搜集的资料及短视频，梳理课文中 “红日”“河” 等核心意象，匹配当代中国发展的具体事件，在语言具象化感知中理解百年愿景的逐步实现，增强 “强国有我” 的使命感。 3.通过探讨新时代少年如何助力国家强盛，结合课文关键语句，依托书信支架完成给梁启超先生的跨时空回信，在思辨、联想与书面表达中提升思维能力和语言运用能力，强化 “强国有我” 的使命担当。 教学重点 结合课前搜集的资料及短视频，梳理课文中 “红日”“河” 等核心意象，匹配当代...
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