《爬天都峰》教学设计 学习目标： 学生能流利、有感情地朗读课文，理解并积累重点词句。 学生能按照事情发展的顺序理清课文的脉络，把握课文的主要内容。 学生能从人物的语言、动作等描写中体会人物的心情，学习正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。 学生能体会到“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程，并能从中学到一些面对困难的勇气和方法。 重难点： 重点是通过对词句的理解，弄清“我”登天都峰前后的思想变化。教师可以通过引导学生深入阅读、理解文中的关键信息来达到这一目标。 难点是读懂课文最后一段中爸爸的话：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”教师可以组织小组讨论，让学生分享他...
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