《秋天的雨》第二课时 设计意图： 《秋天的雨》是一篇优美的散文 ，结合单元语文要素 ，我以理解难懂的词语 ，体会描写生动的语言为主线 ，以情景化教学为主要方法 ，以指导学生朗读为主要教学方式 ，引导学生在读中想象画面 ，感受秋雨带来的美丽风景 ，体会作者对秋天的喜爱之情。在理解重点段第二自然段 中 ，让学生自由交流感兴趣的内容 ，尊重学生个性化阅读 ，尊重学生的理解 ，在阅读过程中进一步学习 ，通过联系上下文 ，联系生活实际 ，想象画面等方法理解“五彩缤纷”等难懂的词语 ，接着仿写 ，丰富语言积累。通过学习 ，学生理解了总起句的作用以及总分结构的形式 ，在第三第四自然段的学习当中 ，学生应用第...
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