6.1《历久弥新的思想理念》 议题式教学设计

教学设计 课题 第六课第一框《历久弥新的思想理念》 1.教学内容分析 该课时在单元中处于开篇引领地位。有助于形成对中华优秀传统文化的总体性认识，并用蕴含其中的精髓精华滋养精神世界，提振精神力量，增强文化自信。理解中华优秀传统文化的核心思想理念，增进对中华优秀传统文化的认同感。 2.学情分析 七年级的学生，无论是通过校内学习还是日常生活见闻，都已对中华优秀传统文化有了一定了解，能够感知中华优秀传统文化的主要文化符号，了解其主要的代表性成果及意义，对中华优秀传统文化有亲切感、好奇心和认同感。但是，七年级学生的抽象思维能力还不够强，对中华优秀传统文化的认识大多停留在感性层面，不同的学生对中华优秀...