Unit 2 Body language 2 Reading I & II 教学设计-新沪教版八下

教学设计 2 教学内容 Reading I & II 主要语篇 Body language matters 教学目标 通过本课的学习，学生能够：1. 找出 Lele 与 Haoran 肢体语言的关键差异（如 smile / look down），理解 肢体语言的重要性；2. 梳理语篇故事逻辑，归纳积极肢体语言的特点；3. 初步理解肢体语言如何影响人际交往，树立关注非语言沟通、尊重多元交 流方式的意识。 教学重点 准确找出 Lele 与 Haoran 肢体语言的具体差异（如“smile / never smile” “hold her head up / look down”），并理解这些...