22四季之美 教学设计 教材分析 《四季之美》是日本散文鼻祖清少纳言的一篇文质兼美的文章。教学设计从“文体意识”角度出发，立足散文形散神聚的特点，透过作者视角，读懂作者情思为契合点，力求教散文而不讲散文，构建散文阅读教学的顶层设计。同时关注本单元的语文要素，搭建学习路径，紧紧围绕单元的“静态描写和动态描写”展开教学，围绕四季的“独特之美”通过自由读，正音明序，想象读，因词生画，角色读，对比感悟，情境读，触摸语言，拓展读，丰盈体验。通过作者眼中四季的独特，展开画卷，循序渐进，开展教学。春黎图，紧扣黎明之间色彩变幻的动态之美。夏夜景，理顺“月夜”“暗夜”“雨夜”三种夜的独特视角，感知语言的简洁明快...
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