从“用力”走向“用心” 课件(共16张PPT)

(共16张PPT) 从“用力”走向“用心” 班级管理与家校协同的实践 壹 走向定位 贰 智慧管理 叁 协同育人 肆 四大法宝 目 录 从“认识”走向“定位” 班主任的使命与角色 壹 从“认识”走向“定位” 核心：班主任是引导者，而非单纯管理者。 案例： 问题：学生上课打瞌睡，训斥无效 方法：谈心了解原因→制定作息计划+鼓励运动 成果：学生成绩提升，积极参与课堂 “用心关怀比用力管理更有效” 从“硬管理”走向“智慧管理” 关键策略 贰 关键策略---养成习惯 刚接手班级时，教室乱得像个仓库：桌椅不整、垃圾随处可见。我下决心先来个大扫除，但不仅仅是把东西收拾干净。 教室脏乱 他们每天轮流检查卫生，...