《8.2 守护正义》教学设计（表格式）

8.2《守护正义》教学设计 1.目标确定 健全人格：通过分析渝检护“未”团队挽救迷途少年的事迹，区分正义行为和非正义行为，理解正义行为； 责任意识：结合“强制报告制度”“李非白守护三姐妹”案例，树立个人要守护正义的责任观；通过中国呼吁加沙儿童权益，增强“维护国际正义”的国家认同； 道德修养：掌握“见义智为”“尊重司法公正”的方法，提升在生活中践行正义的道德能力。 2.学习重点难点 教学重点：正义的作用；守护正义的必要性 教学难点：如何守护正义 3.学习活动设计 教师活动 学生活动 课堂导入： 教师活动 1.播放最高人民检察院关于渝检护“未”团队的报道视频和图片； 2.教师提问：渝检护“未”团队...