【教学评一体化】Unit 2 Go for it! Reading for writing读写课第二课时 教学设计

基于课程标准的“教学评一致性”教学设计 课题 Unit 2 Reading for writing 日期 课时 2 课型 读写 授课教师 目标确立依据 课标分析 1.在书面表达中，能选用不同句式结构和时态，描述和介绍身边的人、事物或事件，表达情感、态度、观点和意图等（语言能力三段学习目标）2.以口语或书面的形式简单转述语篇的主要内容和观点；用简单的书面语篇描写与朋友间发生的故事（语言技能三级要求-八年级）3.进行书面表达时，能正确使用所学语言，格式较为规范（三级学业质量描述） 语篇研读 本课时属于“人与社会”主题范畴，涉及“社会服务与人际沟通”、“文学、文艺与体育”子主题。本课一篇重大体育赛...