统编版语文一年级上册 我上学了 单元教学设计

“我上学了”单元教学设计 一、单元教材分析 1.解读单元人文主题 本单元旨在帮助学生完成角色转换，适应新的学习环境，同时培养学生的爱国情怀，激发对语文学习的兴趣。 入学教育以儿童的口吻“我上学了”引导儿童走进学校生活，突显了儿童的主体地位。内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱我的祖国”“我爱学语文”四部分。四个部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”“我爱我们的祖国”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换，再到“我爱学语文”学科的定位，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。 2.解读单元语文要素 儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新...