第一单元第10课《 “小跟班”跟我来！》教案【滇人版 】《信息技术》六年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 第10课《“小跟班”跟我来！》教学设计 课题 第十课 “小跟班”跟我来！ 单元 第1单元 学科 信息科技 年级 六年级 核心素养目标 计算思维：通过分析人类步态特点，学会设计机器人步态程序逻辑；掌握多程序段协同控制方法。数字化学习：利用编程软件调试舵机参数，优化机器人动作；探索传感器联动控制策略。信息意识：能够理解红外传感器工作原理，分析环境感知技术在实际应用中的价值。社会责任：讨论服务型机器人的伦理设计，如隐私保护、人机交互安全，养成信息社会责任意识。 教学重点 1、通过分解人类行走动作，学会步态程序编写。2、能够实现跟随逻辑：红外传感器检测+多程序段协同控制。...