单元一任务四《编程实现我来做》教案【北师大】《信息技术》六年级下册

中小学教育资源及组卷应用平台 1单元 任务四《编程实现我来做》教学设计 课题 编程实现我来做 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 六年级 核心素养目标 信息意识：能够感知模块化设计中各模块的功能边界与潜在风险，理解模块故障、协同失效与系统整体运行的关联。计算思维：能够梳理复杂系统的模块化拆分流程链条，理解 “模块划分 — 独立开发 — 系统整合” 的逻辑。数字化学习与创新：能够借助案例、示意图等工具，分析模块化设计的优势，构建系统拆分与功能整合的认知思路。信息社会责任：能够了解模块化设计对红绿灯系统安全可靠运行的重要性，树立规范设计模块、保障系统稳定的责任意识。 教学重点 一、分析程序我能行...