学校 课题 《金字塔》 年级 五年级 学科 语文 教材分析 本单元的语文要素为“体会静态描写和动态描写的表达效果 ”和“搜集资料，介绍一个地方 ”的语文要素。这个单元的前两篇文章，重在让学生体会景物静态描写和动态描写的表达效果 , 后面的口语交际和习作，重点培养学生搜集信息、整合运用信息的能力。教材这样安排，决定了《金字塔》一课是连接阅读与表达之间的纽带。同时结合本课略读课文的特点，在一课中包含两篇文体不同的短文。第一篇节选自穆青的《金字塔夕照》， 主要描写了夕阳下金字塔的雄浑之美以及作者由此引发的万千思绪。第二篇则是一个非连续性文本，主要以“ 胡夫金字塔 ”为例，介绍了金字塔建筑年代的久...
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