人教版 六下 第12课《二十年后的学校》教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 第12课《二十年后的学校》 1. 图像识读与审美判断：能够赏析具有未来感、生态理念与科技元素的建筑、室内及公共空间设计作品，理解其如何通过造型、结构、材料、色彩与光影，表达对未来的功能设想、审美追求与人文关怀。 2. 创意实践：学习运用“功能驱动”、“概念转化”、“系统思维”等设计方法，能够围绕“未来学习”的核心需求，以个人或小组形式，构思并绘制/制作一份关于“二十年后的学校”某个局部（如教室、图书馆、操场、生态中庭）的概念设计图或简易模型。 3. 文化理解：在畅想与创造中，思考教育的未来、科技与人的关系、以及校园作为成长社区的情感价值，培养面向未来的责任感、系统...