第3单元第5课《万物生长》核心素养教学设计--湘美版新版美术二年级下册

中小学教育资源及组卷应用平台 《万物生长》教学设计 课题 《万物生长》 单元 第三单元 学科 美术 年级 二年级 教材分析 从教材编排来看，诗歌：种子种子像娃娃以生动形象的语言开启学生对植物生长的感知；蚕的生长过程、尹瑞林《生长》组画为学生提供了动植物生长与艺术表现的双重范例；定格动画相关内容则搭建了从静态观察到动态表达的桥梁，最终落脚于小组合作制作定格动画的实践任务。 学习目标与核心素养 审美感知：感受种子发芽、蚕的蜕变等自然生长现象的动态美与生命力，体会生长过程中变化带来的视觉趣味。艺术表现：掌握定格动画拍摄的基本要求，如固定相机位置、控制画面运动幅度，能参与完成简单的定格动画分帧画面创作...