初中历史与社会 《图说中国地理区域》教学设计与教后反思

中小学教育资源及组卷应用平台 《图说中国地理区域》教学设计与教后反思 本课，是七下历史与社会第六单元的方法指导课。 一、教学目标： 1.人地协调观：通过“猜图说图”的激趣游戏，在对地图信息的挖掘中，实现人地协调观的培育，有助于孩子们形成尊重和保护自然、绿色发展等观念，滋养人文情怀，增强社会责任感。 2.综合思维：通过“猜图说图”的激趣游戏，在对地图的分析中感人地系统是一个综合体，需要从多种地理要素相互联系、时空变化等角度加以认识。综合思维的培育，有助于学生形成系统、动态、辩证地看待问题的思维方式，树立求真务实、开拓创新的科学精神。 3.区域认知：通过“猜图说图”的激趣游戏中“6种风情分别属于哪...