【核心素养目标】13.1分子热运动（教学设计）—初中物理人教版九年级全一册

分子热运动 【学情分析】 学生对于分子级别的微观世界认识很少，本节课实验探究内容比较抽象，理解起来也比较困难。学生难以自发的从微观角度去看待和分析物质的变化，所以，我从学生的生活实际和已有知识的基础上，设置情镜，激发学生的思维，促进学生构建微观世界物理模型。 【教学目标】 1.物理观念 （1）知道常见的物质是由分子、原子构成的，了解分子的大小。 （2）知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动，了解分子热运动。 （3）能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。 （4）知道分子热运动的快慢与温度的关系。 （5）知道分子之间存在相互作用的引力和斥力。 2.科学思维 学会观察和分析生活中有关物理...