单元2 活动3 《编码实现唯一标识》教案【黔教版】《信息技术》四年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 信息科技 单元2 活动三 编码实现唯一标识 课题 编码实现唯一标识 单元 单元二 学科 信息科技 年级 四年级 教材分析 《编码实现唯一标识》该课时教材编排了“人人都有唯一标识—物品也有唯一标识”的意义学习活动，能够让学生有创造思维，能够了解编码唯一的多种多样，并且能够知道我们为什么要去学习编码的唯一性的方式，有什么好处。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合四年级学生认知特点。 教学目标 1、能够意识到编码可以实现对人和物品的唯一标识，认识到唯一标识对信息化管理的重要性。 2、能够分析身份证号码的特点与规则，以及商品编号在超...