10.1 爱护身体 表格式教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 第十课 保持身心健康 10.1 爱护身体 教学设计 课题 10.1 爱护身体 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七 教材分析 本框在“认识生命”“敬畏生命”“守护生命安全”的基础上，进一步聚焦“如何爱护身体”这一实践课题。教材从三个层面展开：为什么要爱护身体（身体是生命存在的根本，关系个人、家庭和国家）；如何爱护身体（关注身体状况、养成健康生活方式、科学锻炼身体）。本框是“保持身心健康”的身体维度，与下一框“滋养心灵”共同构成身心健康的完整内容。 学情分析 七年级学生处于青春期初期，对身体变化有初步感知，但部分学生存在以下问题：一是对健康的认识停留在“不...