14我要的是葫芦 第二课时教学设计

14我要的是葫芦教学设计 教学目标： 1.复习巩固11个生字，理解会写“谢”1个字。 2.正确流利有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 教学重点： 1.复习巩固11个生字，理解会写“谢”1个字。 2.正确流利有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 3.积累语言，品味语言，学以致用。 教学难点： 了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。 教学过程： 一、故事导入，激发兴趣 1.回顾一年级学习的相似课文——《棉花姑娘》的故事，导入课题，齐读课题14.《我要的是葫芦》。 2.全体起立，同桌互查生字词，老师指生检查，重点指导...