粤教版（2025）四年级信息科技 第二单元第三节 编码长度与信息量 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 编码长度与信息量教学设计 课题 编码长度与信息量 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 四年级 教材分析 本课是“校园编码”单元的理论核心。通过三个活动，引导学生从现象发现到规律总结，最后应用优化，理解编码长度与信息量的关系，培养信息素养。 学习目标 知道编码长度就是字符的数量。理解编码越长，能包含的信息量就越大。能够识别并避免“冗余编码”（即长而无用的编码） 重点 编码长度与信息量成正比。（编码长，信息多） 难点 识别冗余编码。（学生不易判断何为“无用”的长度）灵活应用：根据具体需求，设计出长度刚好的编码。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导...