【核心素养目标】4.1 我们的公共生活 第一课时 教案设计

4.1 我们的公共生活 第一课时 教案设计 一、核心素养目标 1. 政治认同：全面了解身边的公共生活，明确个人生活与公共生活密不可分，树立公共生活共建共享的基本认知。 2. 道德修养：认识公共生活的多样性，了解不同类型公共空间的功能与特点，提升对公共生活的感知能力。 3. 法治观念：懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，逐步建立公共规则意识与法治意识。 4. 健全人格：理解美好公共生活需要“为他人着想”的意识，养成换位思考的思维习惯，愿意做有公共教养的人。 5. 责任意识：明确公共生活中言行举止的基本要求，能够自觉规范自身言行，遵守社会公德，承担维护公共生活秩序的责任。 二、教学重...