21.《称赞》教学设计 【教学目标】 1.认识“称、赞”等生字。会写“拿、仔”等字。会写“果子、木工”等词语。 2.学习默读，试着不出声，不指读。能借助关键词，了解故事大意。 3.找出小刺猬称赞小獾的语句，感受称赞带来的快乐。 【教学重难点】 1.学习默读，试着不出声，不指读。 2.找出小刺猬称赞小獾的语句，感受称赞带来的快乐。 【教学过程】 单元任务——交友小使者·获取交友能量石 1.教师引导：孩子们上课之前我们先来听一首好听的儿歌。播放儿歌《好朋友》，交流自己的好朋友是谁，好朋友在一起会做什么？ 2.单元导入：认识“友”的甲骨文，好朋友就是这样手拉手，友好相处。那么，怎么样才能跟朋友友好相...
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