23《马说》教学设计 教学目标 1.理解作者托物寓意、以马喻人的写法。 2.品味语言，深入挖掘文本内涵，感悟作者的思想情感。 教学重难点 品味语言，深入挖掘文本内涵，感悟作者的思想情感。 教学过程 一、导入 刘翔是中国运动员的骄傲，他在雅典奥运会上以12秒91的成绩平了世界记录，取得男子110米栏冠军，书写了中国田径新的历史，除了个人努力以外，还要靠什么？（学生自由回答） 明确：是教练发现了刘翔是个练跨栏的人才，如果没有教练发现他，对他加以正确科学的指导，他也不可能成功。 小结导入：从儿时的矮小瘦弱，到如今的身高臂长，从平庸的跳高选手到奥运会冠军，年轻的刘翔，早已习惯了鲜花和掌声，但在刘翔的背...
预览地址
以下为备课文档“八下23《马说》教学设计”的预览下载地址
更多相关课件：