19 雾在哪里 【教学目标】 1．能正确、流利地朗读课文。通过划分停顿的方法，指导学生读好含有多个短语的长句子；并引导学生通过想象雾淘气的样子，读好雾的语言；了解雾这一自然现象。 2.识记“雾、淘、顽”等13个生字，会写“岸、步、论、切”等8个生字。 3.仿照课文例句“无论......还是......都......”展开想象，说说雾来时的景色。 【教学重难点】 教学重点是字词的认读、书写，读好雾说的话，体会雾的淘气。 教学难点是学会仿照课文用“无论......还是......都......”说一说雾还会把什么藏起来？ 【教学过程】 一、创设情境，激趣导入 （1）今天老师给大家带了个新朋友，大家...
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