2026届高三一轮复习：《句式表达应有别，长短交错更传情——探究微观语言形式的修辞达意功能》教学设计

句式表达应有别，长短交错更传情——探究微观语言形式的修辞达意功能 【学习目标】 1.明确长句、短句的概念定义。 2.把握长句、短句和长短句交错的表达效果。 3.在学习和生活恰当使用长短句并进行创意性表达。 【教学重难点】 聚焦长短句的修辞功能，引导学生从微观语言形式入手，体会句式变化对情感表达的影响。 【预习任务】 请你结合两个例句，填写表格，尝试给长句和短句下定义。 例句 1：六尾蝌蚪在山峦映衬下的山涧内的乱石之中不断涌出的潺潺清泉里摇曳着尾巴顺流而下。 例句 2：山涧内山峦映衬，乱石中潺潺清泉不断地涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。 句式特点 句子结构繁简 修饰成分多少 字数多少 长句...