4《小公鸡和小鸭子》教学设计 教学目标 1.认识“玩、得、急、直、哭”5个生字，认识“王、彳”2个偏旁，会写“走、河”2个生字。 2.通过朗读比较，联系上下文，了解“吃得很欢”“急得直哭”等词语的意思，体会加上描述动作情状的词语使句子更生动形象。 3.了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，初步感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。 教学重难点 了解“吃得很欢”“急得直哭”等词语的意思，体会加上描述动作情状的词语使句子更生动形象，初步感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。 教学过程 一、认识角色，走进故事情境 1.认识小公鸡和小鸭子 你看到了谁？它们在做什么？（板书：小公鸡 小鸭子） 2.引导学生观察小公...
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