2.1 认识自己 表格式教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 第二课 正确认识自我 2.1 认识自己 教学设计 课题 2.1 认识自己 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七 教材分析 本框是部编版七年级道德与法治上册第一单元第二课《正确认识自我》的第一框内容。教材围绕“认识自己”这一主题，从三个层面展开：一是为什么要正确认识自己，从“促进自我发展”和“促进与他人交往”两个维度阐述了认识自己的重要意义；二是怎样认识自己，包括通过对自我的全面分析（生理状况、心理特征、社会关系）来认识自己、通过他人评价来认识自己、在生活实践中认识自己三条途径；三是认识自己的过程性，强调认识自己是一个不断发展、完善的过程。 学情分析...