5.3 友善待人 教学设计（表格式）

教学设计 课题 友善待人 课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1.教学内容分析 本课是“追逐光，绽放道德之华”阶段的关键课时，聚焦社会主义核心价值观中的“友善”。通过中华优秀传统文化（杜甫诗歌）切入，引导学生从古典文学中品味友善的深意，并关联现实生活，解决学生在践行友善时“如何把握原则与尺度”的实际困惑。 2.学习者分析 学生已知“要与人为善”，但对于“友善”的内涵理解较为浅层，常将其等同于“不得罪人”或“无条件帮助”。在面临利益冲突（如吴郎护枣）或需要坚守原则时，常感到困惑，不知如何践行“有原则的友善”。本...