2025-2026学年小学道德与法治低年级学生读本 6.2《好少年在行动》教学设计

《好少年在行动》教学设计-2025-2026学年小学道德与法治低年级学生读本 核心素养教学目标 政治认同：结合教材实例，知道 “新时代好少年” 的核心行动要求（爱学习、爱劳动、助他人、护集体）；理解 “新时代” 的朴素含义（珍惜当下、做好身边事），萌发 “争做新时代好少年” 的愿望。 道德修养：通过教材中 “好少年行为对比图”“榜样故事”，能辨别 “好行为” 与 “坏行为”；养成 “课前准备、主动劳动、帮助同学” 的日常习惯，初步形成良好道德认知。 责任意识：理解 “好少年要为家庭、班级出力” 的简单道理；能主动承担 1-2 项力所能及的任务（如整理书包、帮摆碗筷、护班级图书角），建立 “对自...